ATEN Neuquen.jpg
“Evaluar a un grupo de estudiantes de sexto grado estandarizadamente, sin tener en cuenta el contexto socio-económico-cultural, como tampoco los procesos de construcción de conocimientos y bajo el sistema múltiple choice es una metodología por demás retrógrada”, indicó el gremio docente a través de un comunicado.
También señaló que estas pruebas consideran al estudiante “como un receptor vacío de contenidos a quien hay que llenarlo de conocimientos y al que de vez en cuando (en este caso una vez al año) se lo evalúa”, mientras que “la figura del docente pasa a ser la de un simple aplicador de un dispositivo”.
ATEN aseguró que “en nuestra práctica docente la evaluación es permanente, cotidiana y en contexto con las propuestas pedagógicas que se llevan adelante en las escuelas”.
Además, se señaló que “la evaluación debe ser entendida como oportunidad para el aprendizaje que se alcanza sugiriendo propuestas pedagógicas situadas, con sentido para los estudiantes, favoreciendo diálogos e intercambios entre ellos y docentes, realizando seguimientos que ofrezcan una retroalimentación en un clima de confianza y, al mismo tiempo, estimule la construcción de conocimientos, la reflexión crítica y la autoevaluación”.
Bajo estas consideraciones, el gremio docente expresó su “rechazo” al Dispositivo Aprender 2023 y convocó a los maestros a adherir a la medida de “no realizar” dicho operativo.
